Evaluasi Program Pembelajaran Pesantren [PRE ORDER]

Pesantren sebagai lembaga pendidikan yang bersifat nonformal harus mengadakan perubahan dan pembaharuan guna menghasilkan generasi-generasi yang tangguh, berpengetahuan luas dengan kekuatan jiwa pesantren dan keteguhan mengembangkan pengetahuan yang tetap bersumber pada Alquran dan Hadis. Dalam perkembangan zaman, pesantren saat ini berhadapan dengan arus globalisasi dan modernisasi yang ditandai dengan cepatnya laju informasi dan teknologi.

Dalam penyelenggaraan pendidikan, pondok pesantren dapat mengembangkan dirinya sebagai tempat pembelajaran yang hanya mengembangkan kajian kitab kuning sesuai dengan kekhasannya masing-masing. Pondok pesantren dapat mengembangkan layanan pendidikan lainnya dengan membuka satuan pendidikan formal dan nonformal dalam bentuk pendidikan umum, pendidikan umum yang berciri khas Islam, pendidikan tinggi, pendidikan kesetaraan, satuan pendidikan muadalah, dan satuan pendidikan lainnya. Pondok pesantren telah banyak memiliki beragam perlengkapan fasilitas untuk membangun potensi-potensi santri, tidak hanya segi akhlak, nilai, intelek, dan spiritualitas. Pondok pesantren sebagai tempat pembelajaran para santri telah banyak mengembangkan satuan pendidikan seperti satuan pendidikan muadalah, pendidikan kesetaraan, pendidikan umum, pendidikan berciri khas Islam, dan perguruan tinggi.

Kebutuhan akan adanya literatur tentang evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan mata kuliah evaluasi pembelajaran di Jurusan Tarbiyah dan untuk menambah literasi terkait manajemen evaluasi pesantren, mendorong penulis untuk segera membuat buku ini sebagai acuan mahasiswa, mahasantri, khususnya mereka calon-calon guru dalam memahami konsep evaluasi dan aplikasinya dalam pembelajaran. Kajian dalam buku ini terpetakan ke dalam 6 bab terkait elaborasi evaluasi pendidikan/ pembelajaran di pesantren. Pada bab terakhir, yakni bab 6 penulis menjelaskan tentang petunjuk penggunaan model EVINP4 yang secara eksplisit menjabarkan terkait langkah-langkah evaluasi internal, rekomendasi hasil evaluasi internal, perangkat instrument evaluasi, kreteria penilaian, dan format pelaporan hasil evaluasi. Buku ini sangat cocok dan relevan bagi para akademisi, pengajar, mahasiswa pendidikan, santri, ustadz, pimpinan pesantren dalam rangka mewujudkan tercapainya pembelajaran di pesantren yang dinamis dan berkemajuan. Selamat membaca …!